Challenge Day: Envío de retos cortos | Innovación Educativa

Mediante la planeación de retos buscamos promover diferentes funciones cognitivas, además de darle un descanso a las/os estudiantes de sus actividades académicas. Estos retos cortos pueden ser resolver algunas cuantas operaciones matemáticas como sumas, restas o multiplicaciones; o resolver juegos de palabras.

Asigna la frecuencia con la que estarás enviando los mini challenges. Por ejemplo: 1 vez a la semana o en cada clase.
Define la duración para la actividad. Por ejemplo: 10 min. al inicio de la clase o 5 min. antes del final de la clase.
Desarrolla los mini challenges. Puedes pedirles que resuelvan operaciones matemáticas sencillas, que decifren juegos de palabras o simplemente puedes hacerles preguntas de cultura general.
Define el medio a través del cual se compartirán y resolverán los challenges. Por ejemplo: el chat de zoom (con screenshots o comentarios) o a través de la cámara y el audio, compartiendo pantalla, etc.
Calendariza los mini challenges y prepara lo necesario para que puedas tener todo listo para compartir cada mini challenge el día que toque.
Desarrolla instrucciones claras y precisas para los estudiantes y compártelas al inicio del periodo académico.

Recomendaciones

Haz un archivo en donde documentes toda la información de los challenges: textos, imágenes, ligas a sitios web, etc. de tal forma que puedas tener a la mano aquello que vas a estar compartiendo con tus estudiantes el día que toque enviar un challenge.
Revisa el calendario de challenges previo a tus clases para preparar oportunamente el material que vas a compartir con los estudiantes
Recuerda a tus estudiantes que el propósito de estos retos no es medir ninguna habilidad, sino activar su mente de una forma más lúdica.
¡Usa tu creatividad! Para incentivar la motivación y la participación en estos mini challenges, puedes asignar puntuaciones a cada reto resuelto correctamente y/o dar más puntos a aquellos que logren resolverlo en el menor tiempo posible, de tal forma que al final del periodo académico haya uno o varios ganadores. Ten en cuenta que si decides hacer esto, deberás generar un archivo para llevar el registro de las puntuaciones de cada estudiante y quizás necesites otorgar un premio al final del periodo académico.

Ventajas

Se continúa fomentando el uso de procesos cognitivos importantes (atención, concentración, memoria, etc.).
Promueve habilidades de resolución de problemas.
Dan un momento de descanso y liberan el estrés.
Promueven el procesamiento de información.

Limitaciones

Los retos cortos que se relacionen con matemáticas pueden abrumar a ciertas personas.
Puede implicar un tiempo considerable la planeación de esta actividad.
Si decides volverlo una competencia, el seguimiento a las puntuaciones y el ranking implica tiempo y puede volverse complejo.

Promover diferentes funciones cognitivas, además de darle un descanso a las/os estudiantes de sus actividades académicas.

Ejemplo Challenge Day

Fiorella, L., Kuhlmann, S., & Vogel-Walcutt, J. J. (2019). Effects of Playing an Educational Math Game That Incorporates Learning by Teaching. Journal of Educational Computing Research, 57(6), 1495–1512. https://doi.org/10.1177/0735633118797133
Anurag Saxena, Raenelle Nesbitt, Punam Pahwa, Sheryl Mills; Crossword Puzzles: Active Learning in Undergraduate Pathology and Medical Education. Arch Pathol Lab Med 1 September 2009; 133 (9): 1457–1462. doi. https://doi.org/10.5858/133.9.1457

1. ¿Cómo utilizar la estrategia?

2. Ventajas y limitaciones

3. Aplicaciones o tecnologías que complementan su implementación